Суретте вул балу компьютердің алдинда отир -əңгіме құрау ішінде сан есім болу керек

Суретте вул балу компьютердің алдинда отир -əңгіме құрау ішінде сан есім болу керек

  • Мен біс алма алип достарима бердм
  • Комп'ютер дурис пайдалансан досин болади Бракомпьютерге Узак отируга болмайди, компьютерге Узак отир козімізге Зіян компьютергеек сааттан арти отируа болмайди

, Мені на завтра треба Пожааалуйста ~~ ❤

, мені на завтра треба Пожааалуйста ~~ ❤

  • В цей час зробили багато наукових відкриттів і дізналися про залізницю, телеграфі. Багатьма досягненнями нового часу ми користуємося дотепер, наприклад: пароплав, паровоз, фотоапарат, електричне освітлення, автомобіль, радіо, телефон, метро.
  • Чай, прянощі, алмази і невільники на захід. А ж.д, пароплав і телефон на схід.

Суретте ул бала компьютердің алдында отыр -əңгіме құрау ішінде сан есім болу керек

Суретте ул бала компьютердің алдында отыр -əңгіме құрау ішінде сан есім болу керек

  • Мен бес алма алып достарыма бердм
  • Компьютер дурыс пайдалансан досын болады Бракомпьютерге узак отыруга болмайды ,компьютерге узак отыру козимизге зиян компьютергеек сааттан арты отыруа болмайды

, мне на завтра надо Пожааалуйста~~❤

, мне на завтра надо Пожааалуйста~~❤

  • В это время сделали много научных открытий и узнали о железной дороге, телеграфе. Многими достижениями нового времени мы пользуемся до сих пор,например: пароход, паровоз, фотоаппарат, электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро.
  • Чай, пряности, алмазы и невольники на запад. А ж.д, пароход и телефон на восток.

Доведіть, що вираз n (n + 3) ^ 2 (n-3) (n ^ 2 + 3n + 9) при будь-якому цілому n Делта на 3

Доведіть, що вираз n (n + 3) ^ 2 (n-3) (n ^ 2 + 3n + 9) при будь-якому цілому n Делта на 3

  • N (n + 6n + 9) - (n + 3n + 9n - 3n -9n - 27)
    n
    + 6n + 9n - n - 3n - 9n + 3n + 9n + 27
    6n
    + 9n + 27
    3 (2n
    + 3n + 9) - ділиться на 3 при цілих n
  • N * (n + 3) - (n-3) * (n + 3n + 9) = n * (n + 6n + 9) - (n-3n + 3n-9n + 9n-27) =
    = N + 6n + 9n-n + 27 = 6n + 9n + 27 = 3 * (2n + 3n + 9)
    твір двох множітелейделітся на 3, якщо один із множників ділиться на 3

Какие реформы провела Екатерина 2 и каковы цели этих реформ

Какие реформы провела Екатерина 2 и каковы цели этих реформ

  • Екатерина следовала политике просвещенного абсолютизма. Она выступила с идеей секуляризации.Екатерина 2 издала главный документ в пользу дворян-"Жалованную грамоту дворянству".Указом 1765 г. было разрешено ссылать крестьян не просто в Сибирь, но и на каторгу, срок каторжных работ устанавливал сам помещик. Ссылкой на каторгу караласьлюбая попытка крестьян пожаловаться на своего помещика.Отобрав земли и монастырских крестьян у церкви, Екатерина передала многие из них в собственность дворян. В 1763 г. Екатерина возложила все расходы, связанные с содержанием воинских команд, присланных для усмирения крестьянских выступлений на самих крестьян. В 1775 году была проведена губернская реформа.
  • Политика Екатерины II была направлена на создание государства европейского типа, - т.е. на логическое завершение петровских реформ, которое осуществлялось методами просвещенного абсолютизма на базе идей энциклопедистов (гуманизация правосудия). При Екатерине II завершено правовое оформление сословной структуры общества (Жалованные грамоты дворянству и городам, 1785); предпринята попытка привлечь к реформам общественность в рамках Уложенной комиссии 17671768 гг., однако противоречия, выявившиеся в ходе ее работы, привели к ее роспуску и реализации реформ сверху. Административная реформа привела к реорганизации управления губерниями и передаче части полномочий на места. Политика в отношении крепостного крестьянства отличалась некоторой противоречивостью, т.к., с одной стороны, произошло усиление власти помещиков, а с другой были предприняты меры, несколько ограничившие крепостной гнет. В сфере экономики были ликвидированы государственные монополии, провозглашена свобода торговли и промышленной деятельности, проведена секуляризация церковных земель, введены в обращение бумажные деньги, учрежден Государственный ассигнационный банк, предприняты меры по введению государственного контроля над расходами. Официальная идеология XVIII в. культивировала миф о просвещенной императрице-законодательнице, эта традиция была продолжена в 1-й пол. 19 в. (Н.М. Карамзин, А.А. Бестужев, П.Я. Чаадаев). Во 2-й пол. XIX в. наряду с позитивными оценками екатерининского правления с позиций государственной школы (С.М. Соловьев, А.Д. Градовский, А.С. Лаппо-Данилевский), возникла критическая историография (П.И. Бартенев, В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, В.И. Семевский, А.А. Кизеветтер), которая делала акцент на негативных чертах ее деятельности (насильственный захват власти, фаворитизм, борьба с крестьянским движением). В советской историографии просвещенный абсолютизм Екатерины II оценивался по преимуществу критически.